TRANSKRYPCJA NAGRANIA WIDEO
Projekt: Stop Suszy! Start Retencji!

Tytuł nagrania:
Mateusz Banasiuk sprawdza, co dzieci wiedzą o suszy

Źródło:
Materiał opublikowany w ramach kampanii Stop Suszy! Start Retencji!

Opis dostępności:
Poniższa transkrypcja stanowi pełny zapis treści nagrania wideo,
wraz z opisem istotnych dźwięków tła, zgodnie z wymaganiami WCAG 2.1.

---

(0:00 – 0:14)
[głos MĘŻCZYZNY 1 – energiczny]

MĘŻCZYZNA 1:
Cześć, razem z Wodami Polskimi nie zwalniamy tempa. Mimo tego, że w tym roku było bardzo dużo śniegu, to jednak problem suszy cały czas jest aktualny i spotkaliśmy się w jednej z warszawskich szkół, żeby o tym porozmawiać.

---

(0:14 – 0:31)
[głos MĘŻCZYZNY 2 – rzeczowy]

MĘŻCZYZNA 2:
Spotkaliśmy się na warszawskim Powiślu, w szkole, z uczniami, aby porozmawiać na temat suszy oraz tego, w jaki sposób przeciwdziałać skutkom suszy.

---

(0:31 – 0:46)

MĘŻCZYZNA 2:
Dzieci naprawdę bardzo nas zaskoczyły, jeżeli chodzi o to, jaką już posiadają wiedzę, jakie działania realizują wraz ze swoimi rodzicami oraz dziadkami.

---

(0:46 – 0:56)

MĘŻCZYZNA 2:
Posłuchajcie razem z nami, jakie pomysły miały dzieci, w jaki sposób przeciwdziałają skutkom suszy.

---

(0:56 – 1:06)
[głos DZIECKA 1 – swobodny]

DZIECKO 1:
Kiedy myję włosy i nakładam szampon, to wtedy zatrzymuję wodę, nakładam szampon i potem spłukuję i już wyłączam wodę.

---

(1:06 – 1:15)
[głos DZIECKA 2 – spokojny]

DZIECKO 2:
I też jak na przykład robi się pranie w pralce, to żeby nie wsadzać tam trzech ubrań i prać, tylko całą pralkę.

---

(1:15 – 1:22)
[głos DZIECKA 3 – rzeczowy]

DZIECKO 3:
Jak na przykład myję zęby, no to nie leje się dalej woda, podczas mojego mycia.

---

(1:22 – 1:28)
[głos DZIECKA 4 – spokojny]

DZIECKO 4:
Nie lać dużo wody, zakręcać ją, jak na przykład jej nie używamy.

---

(1:28 – 1:36)

MĘŻCZYZNA 2:
W szkole również realizowanych jest szereg rozwiązań.

---

(1:36 – 1:46)
[głos DZIECKA 5 – zaciekawiony]

DZIECKO 5:
Kiedy pada deszcz, to na mniej więcej tyle szkoły jest taka duża beczka. I tam, kiedy pada deszcz, to ta woda się magazynuje.

---

(1:46 – 1:58)

MĘŻCZYZNA 2:
Tutaj mamy ogród deszczowy, który jest zasilany wodą deszczową, która jest spuszczana z rynny do zbiornika, który znajduje się za mną.

---

(1:58 – 2:01)

MĘŻCZYZNA 1:
Jak uczycie dzieci oszczędzać wodę?

---

(2:01 – 2:20)
[głos KOBIETY 1 – spokojny, nauczycielski]

KOBIETA 1:
Na pewno przeprowadzamy na lekcjach tak zwane pogadanki. Też zwracamy im uwagę właśnie chociażby na to, że można pić wodę z kranu w Warszawie.

---

(2:20 – 2:34)

KOBIETA 1:
Co roku z panią Barbarą Andrzejczak, nauczycielem biologii i przyrody, przeprowadzamy konkurs filmowy o wodzie. I co roku jest inny temat, w tym roku oszczędzanie wody.

---

(2:34 – 2:49)

KOBIETA 1:
I na przykład raz do roku organizujemy tak zwane podchody z jajem przed Wielkanocą. I tam dzieci mają wykonywać różne zadania. W jajeczkach po kinderniespodziankach mają je schowane.

---

(2:49 – 3:05)

KOBIETA 1:
Więc też tam zadania dotyczą chociażby jak segregować dobrze śmieci. Więc tutaj są karty informacyjne. I co robić, żeby dobrze segregować? One muszą też znaleźć informację i wrócić do nas z tą informacją.

---

(3:05 – 3:13)
[głos MĘŻCZYZNY 2 – kończący]

MĘŻCZYZNA 2:
Projekt Stop Suszy Start Retencji finansowany jest ze środków unijnych, ze środków funduszu FEnIKS.

[dźwięki otoczenia cichną – koniec nagrania]